人教版小学二年级上册语文教案(全册)

2019-07-09

  课时打算 ( 年学年度第一学期) 学校: 科目: 年级: 教师: 语文 二年级 二 周次 时间 起 8.25 9.1 9.8 9.15 9.22 9.29 10.6 10.13 10.20 10.27 11.3 11.10 11.17 11.24 12.1 12.8 12.15 12.22 12.29 1.5 讫 8.31 9.7 9.14 9.21 9.28 10.5 年级 语文 科讲授进度打算表 教 材 识字 1 进 度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 、1 秋天的丹青 2 黄山奇石、3 动物妈妈有法子、4 古诗两首 语文场地一、识字 2、 6 我选我 5 一株紫丁喷鼻 、 7 一分钟 、 8 难忘的一天 、 9 欢庆 、 12 看雪 语文场地二、识字 3 、 10 、11 我们成功了 语文场地三 10.12 10.19 10.26 11.2 11.9 11.16 11.23 10.30 12.7 12.14 12.21 12.28 1.4 1.11 、 识字 4 、 13 孤陋寡闻、 、16 风娃娃 14 我要的是葫芦、15 小柳树和小枣树 17 酸的和甜的 识字 5 、 18 奖饰 、 语文场地四 、19 蓝色的枫叶 20 纸船和风筝、 21 从现正在起头 、语文场地五 识字 6、 24 日志两则 、 22 窗前的气球、 23 假如 25 古诗两首 、语文场地六 识字 7 、 26“红领巾”线 父亲和鸟、语文场地七 识字 8 、30 我是什么、31 反响 、 32 太空糊口趣事多 33 活化石 、34 农业的变化实大 、语文场地八 总复习 总复习 期末检测 总 教 育 的 教 学 目 的 教 养 通过本学期的讲授,使学生 1.能借帮汉语拼音识字、正音、学说 的: 通俗话。能按挨次熟练汉语拼音字母 表。初步学会用音序查字法查字典。 通过本学期的进修达到以下教化目 1. 正在语文进修过程中, 培育爱国从义 豪情、社会从义质量,逐渐构成积极 2.喜好进修汉字, 有自动识字的希望。 的人生立场和准确的价值不雅,提高文化品 认识常用汉字 550 个,会写此中的 250 个 位和审美情趣。 字。控制汉字的根基笔画,能按挨次法则 写字。字写得准确、规矩、整洁。 惯。指导学生发觉汉字的构字纪律,初步 的联系,采用“加一加” , “减一减” , “换 识字的能力。 3.让学生喜好阅读, 感触感染阅读的乐趣。 话准确,流利地朗读课文,课文。学 2.对四周事物有猎奇心,能就感乐趣 的内容提出问题,连系课表里阅读,配合 3. 连系语文进修,察看大天然,用口 4.培育提拔热爱祖国言语文字的感情,养 根基的语文进修方式。 5.学会汉语拼音。能说通俗线.具有阅读的能力,沉视感情体 初步养成准确的写字姿态和优良的写字习 会商。 控制识字方式。激励学生操纵生字和熟字 头或图文等体例表达本人的察看所得。 一换” , “改一改”等方式识记生字,培育 成语文进修的自傲心和优良习惯,控制最 激励学生多阅读,扩大阅读量。能用通俗 确工整地书写汉字,并有必然的速度。 习借帮读物中的丹青阅读。对读物中感兴 验,有较丰硕的堆集,构成优良的语感。 趣的内容,乐于取他人交换。理解课文内 学会使用多种阅读方式。能初步理解、鉴 容,正在语文进修过程中,培育优良的 赏文学做品, 遭到情操取趣味的熏陶, 质量,帮帮学生逐渐构成积极的人生立场 成长个性,丰硕本人的世界。 和准确的价值不雅,提高文化档次和审美情 趣。 7.具有日常白话寒暄的根基能力,正在 各类寒暄勾当中, 学会倾听, 表达取交换, 4. 学说通俗话, 逐渐养成说通俗话的 初步学会文明地进行人际沟通和社会交 习惯。能认实听别人措辞,勤奋领会讲话 往,成长合做。 的次要内容。能取别人扳谈,立场天然大 白话寒暄,积极颁发本人的看法。 8. 学会利用常用的语文东西书。 初步 方,有礼貌。有表达的自傲心。积极参取 具备汇集和处置消息的能力。 全 册 教 材 分 析 一、教材编排: 教科书设想了八个专题, 环绕专题以整合的体例组织了八组教材内容。顺次 是:斑斓的秋天,丰硕多彩的学校糊口,热爱祖国,如何看问题、想问题,敌对 相处、连合合做,关爱他人,、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖 面都比力宽泛,避免结局限性。教材内容切近儿童糊口,表现时代特点,具有一 定的德育价值。 每组教材都包罗导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文场地”。各 部门彼此联系,形成一个无机的全体。识字的形式多样,有词语、成语、谚语、 三字经、春联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰硕,体裁多样,言语活泼, 对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字正在当页 文下列出,注有汉语拼音并配有赏心顺眼的布景图,以惹起学生的留意。“语文 场地”包罗四个栏目:我的发觉──激励学生探究发觉,指导学生领会汉字的特 点及构字纪律,控制识字的方式;积少成多──指导学生堆集好词佳句,优良段 篇,复习学过的字词,进行语文根本学问的分析;白话寒暄──正在双向互动 的白话交换中培育学生的白话寒暄能力; 展现台──给学生供给展现课表里进修 所得的舞台。 二、讲授方针: 1.复习巩固汉语拼音,能借帮汉语拼音识字、正音。 2.认识 450 个字,会写 350 个字。要求认识的字能读准字音,连系文句了 解意义,不做字形阐发,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理 解意义,准确书写,正在口头和书面表达中使用。有自动识字的希望,正在糊口 中自从识字。养成学生优良的写字习惯,书写规范、规矩、整洁。 3.会利用音序查字法,进修用部首查字法查字典,培育识字的能力。 4.喜好阅读,对阅读有乐趣。进修用通俗话准确、流利、有感



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